導讀：為充分發(fā)揮各自在資源和人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，攜手為生態(tài)文明建設貢獻應盡之力，11月12日，中持環(huán)保與南京大學環(huán)境學院師生代表在中持北京總部，共同探討了在當前國家相關政策背景和行業(yè)發(fā)展契機下的校企人才共建模式，在充分溝通交流的基礎上，達成了實質(zhì)性的合作協(xié)議。

調(diào)研交流活動情況

此次來訪的南京大學環(huán)境學院師生交流團由學院黨委副書記周媛帶隊，成員包括學院黨團委領導、學院輔導員，和學生黨支部、研究生會及優(yōu)秀學術團隊的骨干學生代表。中持股份總經(jīng)理邵凱、副總經(jīng)理張翼飛，總經(jīng)理助理高志永、姜亞林及相關部門負責人參加了交流活動，并對來訪師生表示熱烈歡迎。

在師生們對公司總部參觀完畢后后，高志永和周媛副書記分別圍繞中持和環(huán)境學院的發(fā)展概況、人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新工作等方面進行了介紹。

聽完中持介紹后，周媛表示：“中持致力于傳統(tǒng)業(yè)務的不斷完善及前瞻性業(yè)務的開拓，同時在人才培養(yǎng)、基地構建、 長效合作等方面也都做出了卓越的成績?！彼J為，雙方的合作，將為環(huán)境學院相關教學提供更多符合市場發(fā)展導向的科研思路和創(chuàng)新突破。

同時，參加此次交流活動的學生代表，也結合行業(yè)熱點、職業(yè)規(guī)劃方向和中持主營業(yè)務優(yōu)勢，從政策導向、領域發(fā)展、技術迭代和項目創(chuàng)新等主題切入，向邵總、張總進行踴躍提問和深入淺出的交流溝通。

最后，雙方在充分認識、相互理解與價值認同的基礎上取得了人才培養(yǎng)的共識，簽署了“成立南京大學環(huán)境學院?中持(北京)環(huán)保發(fā)展有限公司學生實習實踐基地”合作協(xié)議書，并共同為實習實踐基地揭牌。

此次合作的達成，也標志著中持-南大環(huán)境學院的校企人才培養(yǎng)共建計劃正式邁入嶄新階段。

理想與擔當：助力每一個環(huán)境人的脫穎而出

“做有理想、有擔當?shù)沫h(huán)境人”，是南大環(huán)境學院師生為此次調(diào)研走訪活動所確定的主旨精神，這也與中持一直以來所堅持的發(fā)展三原則有著不謀而合的呼應。

多年來，中持踐行著深耕環(huán)保的的創(chuàng)業(yè)理想，肩負著以持續(xù)技術創(chuàng)新為基底的環(huán)保價值重構重任，在多領域的服務實踐中，開放鏈接、攜手伙伴，為區(qū)域客戶創(chuàng)造出極致的體驗。

“對于中持這樣一個創(chuàng)業(yè)型的公司來說，創(chuàng)新是永遠沒有邊界的。我們作出的所有創(chuàng)新，都要聚焦到這樣一個層面，也就是——我們?yōu)榱苏l，創(chuàng)造了什么樣的環(huán)境價值?！鄙劭偙硎?，“這意味著，我們需要依托更多維的專業(yè)視角去審視我們正在做的事和未來的事業(yè)方向，也期待這些復合型專業(yè)人才加入到中持這個開放創(chuàng)新的大家庭當中來?！?p style="text-indent: 2em;">而張總也用“斜杠青年”來詮釋了中持的人才培養(yǎng)觀。他認為，一名初入職場的環(huán)保人在面對職業(yè)要求逐年提升時，高效籌劃自己的職業(yè)密度不可或缺，“需要把自己的學科專業(yè)與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略有機銜接起來，理想才能落地?！?p style="text-indent: 2em;">這樣的價值取向，讓中持無論是從中臺到一線，還是從技術端到應用端的每個階段，都更加看重對專業(yè)人才的系統(tǒng)性培養(yǎng)，也有能力不斷為客戶的需求配置最優(yōu)秀的人才。

Win-Win：為夢插翅 融匯新知

應社會所需、與市場接軌、鏈外部協(xié)作。校企之間的交叉促動和綜合培養(yǎng)，不僅能提高人才培養(yǎng)教學力度，也將推動企業(yè)的發(fā)展壯大，構建優(yōu)勢互補的雙贏格局。

此番與南京大學在人才培養(yǎng)方面的合作，無疑將再次為中持人才培養(yǎng)體系的完善提供了一個良好的契機，同時，也將為莘莘學子打磨職業(yè)方向、延展專業(yè)技能提供更多契機。

我們相信，在未來的環(huán)保行業(yè)，源于科研高地的理論構想和學術新知，將與市場力量競相攜手，以更加落地的方式，全面參與到環(huán)保行業(yè)的服務行動之中來，并在與市場和客戶的互動中，不斷打磨迭代、匯聚成可預見的業(yè)界新趨勢，驅動更多積極變革的來臨。

編輯：徐冰冰